Selon le Monde, 77 % des parents se disent favorables à la réforme du lycée de Luc Chatel, si l'on en croit le sondage CSA réalisé, les 6 à 7 janvier, à la demande du ministère de l'éducation nationale.
C'est le système de stages de remise à niveau, offert en alternative au redoublement à des élèves un peu justes dans une ou deux disciplines, qui arrive en tête des innovations avec 94 % d'opinions favorables. Vient, juste après, l'accompagnement personnalisé de deux heures instauré pour tous les élèves de la seconde à la terminale. Une "bonne chose" pour 91 % des parents.
Un des objectifs de la réforme, qui entrera en vigueur en septembre 2010 en classe de seconde, est de rendre possibles les réorientations jusqu'en fin de classe de première, grâce à un large tronc d'enseignements communs aux lycéens de toutes les séries générales. Les parents estiment là à 85 % qu'il s'agit là d'une bonne chose.
En revanche, si l'idée de faire passer à tous les lycéens l'épreuve d'histoire-géographie du baccalauréat à l'issue de la classe de première séduit encore 70 % des parents, le taux de satisfaction tombe à 50 % lorsqu'il s'agit d'évaluer la place que trouvent les enseignements d'histoire-géographie dans le nouveau lycée.
La réforme Chatel instaure 4 heures d'enseignement de cette discipline pour tous les élèves en classe de 1re (les scientifiques n'en ont que 2 heures 30 aujourd'hui) et la passe en option de 2 heures hebdomadaires facultatives en terminale S. Les parents ne sont que 48 % à considérer que c'est une "bonne chose"
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