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Vœux 2010 de Nicolas Sarkozy à l’Education, l’enseignement supérieur et la recherche PDF Imprimer Envoyer
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Le Président de la République marque sa volonté de poursuivre les réformes

Nicolas Sarkozy a présenté ses vœux ce lundi 11 janvier aux mondes de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche. A mi-mandat, le Président de la République a marqué sa volonté de maintenir le rythme des réformes lancées depuis 2007.

En citant les principales réformes menées en deux ans et demi, le chef de l’Etat a rappelé la philosophie de sa politique, marquée par l’ambition de construire des universités françaises d’excellence , capables de rivaliser avec les meilleures mondiales, ce que l’UNI salue. Il a également souligné que la réussite de ses réformes était indissociable de moyens supplémentaires.

Le grand emprunt, qui prévoit 11 milliards d’investissements publics supplémentaires pour l’Université et 8 milliards pour la recherche, marque une étape importante. L’UNI souhaite que ces fonds soient utilement investis, dans une logique de soutien à l’excellence.

Ces réformes structurelles doivent être accompagnées d’une réelle réflexion sur la vie étudiante, afin de mieux répondre aux exigences des étudiants : leur insertion professionnelle et la qualité des diplômes et des conditions d’études. Un saupoudrage des moyens, appelé par certains au nom de l’égalité entre les établissements, serait aussi inutile qu’inefficace.

Scepticisme sur l’objectif de 30% de boursiers dans les grandes écoles.

Le Président de la République est revenu sur la polémique lancée la semaine dernière concernant la démocratisation de l’enseignement supérieur. Pour atteindre l’objectif annoncé de 30% d’étudiants boursiers dans les grandes écoles, il a rejeté toute solution passant par l’instauration de quotas.

Nicolas Sarkozy a plaidé pour une réelle diversification des voies de recrutement pour les grandes écoles, mais également pour les filières de droit et de médecine à l’université. Une mission sera confiée à Valérie Pécresse, Luc Chatel et Yazid Sabeg. L’UNI souhaite être entendue car nous restons très inquiets sur les modalités qui pourraient être retenues, face à la volonté affichée de faire respecter l’objectif de 30% établissement par établissement.

L’UNI rappelle son opposition à toute forme de quota ou à toute solution dérogatoire qui remettrait en cause le principe d’égalité républicaine, mais milite pour un système qui permette aux étudiants boursiers et issus des milieux défavorisés d’être mieux accompagnés et mieux préparer pour préparer les concours d’entrée aux grandes écoles.

 
Les universités françaises autonomes depuis le 1er janvier 2010 PDF Imprimer Envoyer
Après 18 premières universités passées à l’autonomie en 2009, 33 autres les ont rejointes au 1er janvier, ce qui fait que 60% d’entre elles (sur 83 universités françaises) sont enfin autonomes au titre de la loi "libertés et responsabilités" (LRU) de 2007.

Voici ces universités :

- Sont passées à l’autonomie le 1er janvier 2010 :

Aix-Marseille-1 et 3, Angers, Avignon, Besançon, Bordeaux-1 et 2, Brest, Clermont-Ferrand-2, Compiègne, Dijon, Grenoble-1, Lille-2, Littoral Côte d’Opale (Dunkerque), Lorient, Lyon-3, Metz, Montbéliard, Montpellier-2, Nantes, Nice, Paris-2 Panthéon-Assas, Paris-Sud Orsay, Paris-12 Val-de-Marne, Paris-Nord Villetaneuse, Pau, Poitiers, Rennes-1, Rennes-2, Toulouse-3, Tours, Valenciennes et Versailles-Saint-Quentin.

- Etaient passées à l’autonomie, le 1er janvier 2009 :

Aix-Marseille-2, Cergy-Pontoise, Clermont-Ferrand-1, Corte, Limoges, Lyon-1, Marne-la-Vallée, Montpellier-1, Mulhouse, Nancy-1, Paris-5, 6 et 7, La Rochelle, Saint-Etienne, Strasbourg, Toulouse-1 et l’université technologique de Troyes.

 
Pécresse veut Jean-Pierre Coffe pour les restos U PDF Imprimer Envoyer
La ministre de l'enseignement supérieur, Valérie Pécresse souhaite voir s'améliorer la nourriture servie dans les restaurants universitaires.

Ces restaurants, gérés par les Crous, proposent des repas pour 2,90 euros. Mais les frittes, pizzas et autres nourritures de ce genre, dominent largement les menus.

Pour remédier à cela, Valérie Pécresse a demandé au critique gastronomique Jean-Pierre Coffe et à Jean-Robert Pitte, ancien président de la Sorbonne, de plancher sur le sujet, afin de réfléchir aux moyens à mettre en oeuvre pour améliorer la qualité nutritive et gustatives des repas.
 
Les étudiants conciliant travail et étude sont les plus motivés PDF Imprimer Envoyer
Selon l'Insee, les étudiants qui occupent un emploi salarié « ne sont pas les moins capables, et travailler constitue pour eux le moyen de poursuivre des études qui leur apparaissent comme profitables. » Cela peut « s'expliquer par le fait que les étudiants qui cumulent emploi et études sont en moyenne, toutes choses égales par ailleurs, plus motivés que les autres par leurs études ».
Cette étude issue de la collection « Économie et statistique » (novembre 2009) porte sur « l'impact du travail salarié des étudiants sur la réussite et la poursuite des études universitaires ».
 
Masterisation de la formation des maîtres : les syndicats seront-ils un jour d’accord avec une réforme ? PDF Imprimer Envoyer

Suite à une réunion avec les cabinets de Luc CHATEL et Valérie PECRESSE

 

Ce mercredi 18 novembre, une nouvelle réunion a eu lieu entre les cabinets de Luc CHATEL, ministre de l’Education nationale, et Valérie PECRESSE, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et les organisations étudiantes représentatives.

Cette réunion a eu pour but de présenter les derniers arbitrages des ministres, dans le cadre de la réforme de la formation des maîtres, suite aux conclusions du groupe de synthèse qui ont été remises le 27 octobre après deux mois de travail.

La priorité de la réforme : élever le niveau disciplinaire des enseignants

L’UNI a salué la volonté affichée d’élever le niveau disciplinaire des enseignants, qui doit être la priorité principale de la réforme de la formation des maîtres. Afin de répondre à l’inquiétude grandissante suscitée par la baisse du niveau des élèves du primaire et secondaire, il est en effet nécessaire de renforcer la formation disciplinaire des futurs enseignants.

L’enseignement doit avant tout être le lieu de la transmission du savoir, et non le théâtre d’expérimentations pédagogiques qui ont souvent montré les effets désastreux qu’elles pouvaient avoir tant sur le niveau scolaire que sur la motivation des futurs enseignants.

Les syndicats de gauche cherchent le moindre prétexte pour mobiliser contre le gouvernement.

Après plus de deux ans de concertations, certains syndicats font tout pour que les négociations s’enlisent. L’UNI regrette fortement cette attitude des syndicats -de gauche- qui loin de chercher à améliorer les dispositifs proposés semblent plutôt déterminés à saisir le premier prétexte venu pour s’opposer au gouvernement.

La réforme ne peut pas être indéfiniment repoussée. Les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement ont besoin de connaître dans les meilleurs délais les contours de cette réforme. Les cabinets ont réuni de nombreuses fois les organisations syndicales. Le temps des décisions est désormais venu. Face à l’attitude de certains, nous sommes en droit de nous poser une question : ces syndicats seront-ils un jour d’accord avec une réforme ?

 
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